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2
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信息技术环境下高中数学精准教学探析
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周海娟
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福建基础教育研究
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2022(11)
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 18
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3
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线上线下交互融合的高中生物学实验教学研究——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
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刘东杰
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福建基础教育研究
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2022(10)
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31
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4
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教科书组织架构下实施单元教学的实践与思考
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黄炳锋
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福建中学数学
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2022(10)
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21
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5
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有品质的数学教学
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张年雄
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福建中学数学
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2022(10)
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8
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6
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聚焦大概念，涵养家国情——以人教版高中地理“农业区位因素”为例
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郑友强
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基础教育课程
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2022(20)
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443
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7
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依托地理“三类课程” 培育总体国家安全观
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郑友强 陈俊英 吴孟宇
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中学地理教学参考
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2022(19)
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84
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8
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在论证式教学中发展学生的批判性思维——以“转基因产品的安全性”教学为例
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黄璐璐
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福建基础教育研究
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2022(08)
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149
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9
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坚然物莫迁 两代同为师
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陈原
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福建教育
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2022(34)
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1
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10
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素养导向指引下对一道几何试题的溯源与探究
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江智如 许贵全 周海娟
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福建中学数学
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2022(08)
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21
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11
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教材体系向教学体系转化面临的挑战与化解
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连仁昌
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中学政治教学参考
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2022(29)
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114
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12
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党建工作坊：以教师专业发展为核心的中学党建模式——以爱的二八定律“党建工作坊”建设为例
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林晓枫 陈原
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福建基础教育研究
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2022(07)
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70
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13
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课程视域下高中数学单元作业的设计
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黄炳锋
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福建基础教育研究
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2022(07)
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271
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14
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数据驱动的高三化学精准教学探析
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杜开颜
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福建基础教育研究
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2022(07)
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51
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15
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多屏协同的地理线上教学设计与实施——基于无人机航拍技术
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李小枫 车云
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地理教学
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2022(14)
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217
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16
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素养导向指引下例谈平面向量参数线性运算问题的解题策略
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江智如 应丽珍 周海娟
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福建中学数学
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2022(06)
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27
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17
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集团化办学背景下中学共青团一体化育人策略探索——以福州三中校团委建设为例
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林晓枫 赵晓丹
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福建教育
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2022(Z1)
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53
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18
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弹幕技术在地理开放性问题的应用探索——以人教版地理教材“月面环境”一节为例
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郑友强 曾呈进 陈杰
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福建教育学院学报
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2022(05)
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41
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19
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基于辅立码课的高中化学习题信息化实践研究
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黄美云 李忠水 万清黎
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福建基础教育研究
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2022(04)
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20
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20
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基于科学思维发展的高中生物学论证式教学——以“动物细胞融合与单克隆抗体”教学为例
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范艳艳
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福建基础教育研究
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2022(04)
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112
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21
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PBL教学模式在通用技术中的实验研究——以《发现与明确问题》单元为例
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陈阜东
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福建基础教育研究
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2022(04)
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48
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22
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印记基因与肿瘤的发生
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谢艳颖 胡雪峰
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生物学通报
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2022(03)
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104
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23
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2021版新加坡《初级中学地理教与学课程标准》介绍
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贺志康 郑友强 黄慧英
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中学地理教学参考
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2022(05)
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175
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24
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具身认知视域下的高中古代诗歌情境教学策略探究
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黄琦
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福建教育学院学报
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2022(02)
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2
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336
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25
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基于学习活动观的高中英语阅读课堂实践
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郑梦霞
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福建教育学院学报
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2022(02)
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662
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26
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单元整体视角下高中数学复习课教学设计新探——以《函数的概念与性质》单元复习为例
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耿熹
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福建基础教育研究
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2022(02)
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274
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27
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培养有序思维,发展模型认知——以“原电池装置的改进及原理”为例
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卢晓平 张贤金
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化学教与学
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2022(03)
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1
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414
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28
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建构认知模型促进学生深度学习的实践——以“高三化学实验复习物质的检测”为例
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林立霞 张贤金
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理科考试研究
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2022(03)
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210
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29
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培养一个完整的人：爱的二八定律校长陈炜的办学思想与实践
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陈原
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福建基础教育研究
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2022(01)
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69
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30
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打造“六度”宣传法 助力学校育新人
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林晓枫 陈晓庆
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福建教育
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2022(04)
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14
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31
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中国魂在英语读后续写中的重塑
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林歆
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高考
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2022(03)
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38
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32
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FOI2020算法高级在线4详解
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何文焜 匡亮
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福建电脑
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2022(01)
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22
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